1、學習一門學問，一如學習做人一樣，需追求它的道理、規則、價值和技藝。

2、怎樣才能獲得這些東西呢？我們一般要翻閱一些入門書，通過了解基礎知識來接近學科。

3、可是了解和把握學科所需要的東西，比書本知識能告訴我們的多。

(資料圖)

4、人類學是一門特別注重體會和理解的學科。

5、 有人說：人類學這門學科，就是“人的科學”。

6、所有的人文社會科學都是研究人類的，難道都應當被納入人類學嗎？人類學到底是什么？這門學科到底為我們理解人類自身提供了什么樣的獨特洞見？我們應怎樣理解這門學科的研究價值？ 　　從本意上，人類學確有一種“包打天下”的雄心，但恰好也是這門學科又給了自己的研究一個嚴格的范疇限定。

7、要說清楚這門不無內在矛盾的學科，就要知道這門“人的科學”曾以研究那些古老的“原始人”為己任，而要令人信服地解釋“人的科學”與“原始人的研究”有何干系，難度其實不小。

8、我之所以稱贊《人文類型》，是因為這畢竟是一位現代人類學奠基人從學科內部對人類學進行的全面闡述，它論述的內容，充分體現了人類學這門學科的整體概況、內在困惑和內在意義。

9、《人文類型》的正文分七章，每一個章節都有自己的主題，全書概要介紹了人類學家從七個方面對人類進行研究的心得。

10、這七個方面分別是：（1）種族特征與心理差別；（2）人和自然；（3）原始社會的勞動和財富；（4）社會結構的某些原則；（5）行為的規則；（6）合理和不合理的信仰；（7）人類學在現代生活中.1．人看人 1．1人怎樣成為人 1．2文化中的人 1．3一樣的人，不同的文化 1．4價值觀 2．他者的目光 2．1人的“發現” 2．2近代人類學 2．3不成功的轉變 2．4現代人類學 3．“離我遠去” 3．1從民族中心到現代中心 3．2奇異的生活方式 3．3“田野”之所見 4．邁進人文世界 4．1親屬組成的社會 4．2互惠、分配與交換 4．3權力與權威 4．4信仰、儀式與秩序 5．生活的節律 5．1“七月流火，九月授衣” 5．2時間就是社會 5．3歷法與秩序 6．“天”的演化 6．1變化的世界 6．2文化動態論 6．3“大同人類學”？ 7．看別人，看自己 7．1祖先問題的西行 7．2圣安德烈山 7．3山泉、牧場、民居、面包窯 7．4天主與雪山圣母，“社”與“會” 7．5同與不同 7．6非我與我 8．人類學者。

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