她身上有著玫瑰的芬芳，能為教育夢想愛上農(nóng)村小學的“甜”;她身上也不缺玫瑰的刺，曾為了工作把學校的老師都快“得罪”完了……

從老師到教導主任、副校長，工作崗位不斷變化，不變的是她的一顆教育初心，今天的河南商報“出彩教育人”，讓我們一起傾聽鄭州市二七區(qū)杏園路第三小學副校長高穎的奮進故事。

放棄知名學校的“橄欖枝”愛上農(nóng)村學校里的“甜”

聊起從教經(jīng)歷，高穎回憶，是從一場和自我“較勁”開始的。

大學畢業(yè)后，高穎參加了招教考試，成功拿下當年洛陽地區(qū)第三名的好成績。

當時不少名校向優(yōu)秀的她拋出“橄欖枝”，“但我那會兒一門心思就想把所學的帶給更多需要教育的孩子。”

因為跟自己“較勁”，高穎毅然來到鄭州，被分配到了一所農(nóng)村學校。

幾所瓦房，100多個學生，十幾名老師，就是這所農(nóng)村學校的“全部家當”。

“剛參加工作那幾年，家人反復勸我回洛陽。”高穎稱，坐在最初那所漏雨的學校宿舍里，她也有過回家教書的念頭，但只要想起學校那100多個孩子上課時對知識渴望的眼神，她就告訴自己，再堅持堅持!

作為學校為數(shù)不多的年輕女教師，高穎很招學生們的喜歡。

“那時候班里有個從外地過來的小女孩，家庭條件不是很好，我害怕她不合群，所以有時間了就會找她聊聊天，跟她聊點兒‘閨蜜’間的話題。”

有一天，這名學生拿了一盒巧克力放在高穎的辦公桌上，什么也沒說就跑了。

后來高穎從女孩媽媽那兒得知，這巧克力是孩子用攢了好久的零花錢給她買的。

那一刻，高穎覺得作為一名老師，是無比幸福的。

“考評吊車尾”不用怕“征服”老師們從“細節(jié)”做起

如果說12年農(nóng)村學校執(zhí)教經(jīng)歷是高穎教育生涯的起點，那在鄭州市二七區(qū)杏園路第三小學的時光，就是她實現(xiàn)教育理想的奮斗日志。

高穎笑稱，為了工作，她幾乎“得罪”了學校所有的老師。

最開始在杏園路第三小學任職時，高穎還只是學校的教導主任。

她的工作內(nèi)容之一，就是抽查老師們作業(yè)批改的情況。

發(fā)現(xiàn)哪位老師作業(yè)批改得不及時，高穎就會陪著老師一起加班，無論多晚都必須做到“今日事今日畢”。因為工作的“不近人情”，高穎在學校的年度考核中拿了好幾次倒數(shù)“前幾名”。

對此，高穎并不是很在意。隨著和老師們相處時間的增加，高穎也漸漸從“考評吊車尾”，變成了老師們心里的“主心骨”和“堅實后盾”。

從鄉(xiāng)村教師到教導主任再到副校長，一路走來，變化的是“身份”，不變的是高穎熱愛教育的赤誠之心，“老師這個職業(yè)是不允許任性的，我希望自己‘捧著一顆心來，不帶半根草去’……”(頂端新聞·河南商報家有考生報道組高嵩)

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