“如今的河南，正面臨著一個(gè)不可多得的歷史機(jī)遇。”

12月28日，中國(guó)科協(xié)副主席、中國(guó)科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公在重建重振河南省科學(xué)院揭牌儀式上的講話，引發(fā)了在場(chǎng)人士的廣泛認(rèn)同。

這一天的鄭州龍子湖畔，數(shù)十位中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士，以及來(lái)自中國(guó)科學(xué)院、廣東省科學(xué)院、江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等科研院所的代表、高校和企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人齊聚中原，共同見證河南在創(chuàng)新發(fā)展道路上邁出新步伐。

從7月5日省委明確提出要重建重振省科學(xué)院，到揭牌儀式隆重舉行，不過(guò)176天。過(guò)去的這176天里，河南省科學(xué)院經(jīng)歷了什么?

揭牌之后，重建重振的河南省科學(xué)院又將如何作為?

為什么要重建重振河南省科學(xué)院?

河南省科學(xué)院始建于1958年，前身為中國(guó)科學(xué)院河南分院，是河南省唯一的省屬綜合性自然科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，也是全國(guó)規(guī)模較大、綜合實(shí)力較強(qiáng)的省級(jí)科學(xué)院之一。

歷經(jīng)63年發(fā)展，共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)，涌現(xiàn)出中國(guó)科學(xué)院院士席振峰、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才常俊標(biāo)等國(guó)家級(jí)高層次人才。

為什么要重建重振省科學(xué)院?這或許是很多人心里冒出的第一個(gè)問(wèn)題。

答案，離不開“創(chuàng)新”二字。

今日之河南，也比以往任何時(shí)候都重視科技創(chuàng)新——把創(chuàng)新擺在發(fā)展的邏輯起點(diǎn)、現(xiàn)代化建設(shè)的核心位置，堅(jiān)定走好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)“華山一條路”。在前不久召開的省第十一次黨代會(huì)上，河南更是將“建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新高地”作為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，正式寫入了黨代會(huì)報(bào)告。

嵩山、神農(nóng)種業(yè)、黃河三大省實(shí)驗(yàn)室相繼成立運(yùn)行，鄭大、河大加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，首批8家省中試基地和首批10家省產(chǎn)業(yè)研究院正式揭牌……

但這依然不夠。

河南要建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新高地，就要補(bǔ)齊科技創(chuàng)新和高等教育這兩大制約全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的短板，解決科技整體實(shí)力不強(qiáng)、引領(lǐng)帶動(dòng)能力不足的問(wèn)題，就要按照國(guó)家戰(zhàn)略科技力量體系來(lái)審視謀劃河南創(chuàng)新體系建設(shè)。

省委、省政府以世界眼光、戰(zhàn)略思維，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，前瞻30年謀劃重建重振省科學(xué)院工作，并將其作為河南提升創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新高地的一項(xiàng)重大舉措。

怎么重建?如何重振?

省委、省政府多次在重要會(huì)議中謀劃研判，為重建重振河南省科學(xué)院工作指明了方向：

要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，堅(jiān)持把創(chuàng)新作為重建的前提、重振的動(dòng)力，按照新型研發(fā)機(jī)構(gòu)要求，立足以所辦院、以實(shí)驗(yàn)室辦院、以產(chǎn)業(yè)研究院辦院，創(chuàng)新管理運(yùn)行、人才引育、成果轉(zhuǎn)化、激勵(lì)評(píng)價(jià)等機(jī)制。

要打通產(chǎn)學(xué)研用，推動(dòng)基礎(chǔ)性研究、應(yīng)用性研究相互貫通、協(xié)同創(chuàng)新，優(yōu)化布局基礎(chǔ)學(xué)部、產(chǎn)業(yè)學(xué)部、未來(lái)學(xué)部，構(gòu)建“基礎(chǔ)研究、科技攻關(guān)、技術(shù)應(yīng)用、小試中試、成果轉(zhuǎn)化”全周期全鏈條創(chuàng)新體系。

要大力引進(jìn)人才，立足中原、面向全國(guó)、放眼全球，招引高端人才、青年人才、潛力人才，打造核心團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)開放合作，以一流人才支撐一流平臺(tái)。

要堅(jiān)持融合發(fā)展，推動(dòng)省科學(xué)院重建重振與中原科技城有機(jī)融合，對(duì)接高校布局學(xué)科調(diào)整，強(qiáng)化創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、要素鏈、制度鏈共生耦合，整合全省優(yōu)勢(shì)資源，匯聚創(chuàng)新要素，形成共建共享、共建共融的創(chuàng)新格局。

埋頭苦干176天只是一個(gè)開始

方向定了，接下來(lái)要做的就是埋頭苦干。

凌晨一點(diǎn)的省科學(xué)院內(nèi)，整座辦公樓燈火通明。重建重振工作綜合組、學(xué)部建設(shè)工作組……推開任意一間辦公室的門，映入眼簾的都是一個(gè)個(gè)正伏案工作的身影。過(guò)去176天中，這樣的場(chǎng)景每天都在重演，已經(jīng)成為一道再尋常不過(guò)的“風(fēng)景”。

成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，赴全國(guó)各地展開調(diào)研，組織專家開展論證，院內(nèi)院外征求意見……《重建重振河南省科學(xué)院方案》前前后后起草了十余版，數(shù)易其稿后，終于明確了路線圖、時(shí)間表、責(zé)任人。

重建重振的省科學(xué)院將融合全省創(chuàng)新資源，匯聚國(guó)際創(chuàng)新要素，集聚全球高端創(chuàng)新人才，建設(shè)全周期、全鏈條、全過(guò)程的開放式創(chuàng)新平臺(tái)，成為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，成為全省創(chuàng)新發(fā)展的樞紐型核心戰(zhàn)略平臺(tái)和科技創(chuàng)新策源地，成為推進(jìn)新時(shí)代全省高質(zhì)量發(fā)展的“科技重器”，在河南建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新高地中展現(xiàn)更大作為。

重建重振的河南省科學(xué)院長(zhǎng)什么樣子?

在省委、省政府的頂層設(shè)計(jì)下，這張規(guī)劃藍(lán)圖已逐漸清晰可見。

在省委宣傳部舉行的“奮進(jìn)新征程中原更出彩”系列首場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上，河南省科學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)宋克興用四句話描述了河南省科學(xué)院未來(lái)的發(fā)展圖景：

重建重振的河南省科學(xué)院將是貫通產(chǎn)學(xué)研用的研發(fā)實(shí)體;具有國(guó)際視野的開放式創(chuàng)新平臺(tái);以體制機(jī)制創(chuàng)新為根本的新型研發(fā)機(jī)構(gòu);與中原科技城融合發(fā)展，成為河南建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新高地的高峰。

規(guī)劃圖有了，施工圖進(jìn)展如何?

據(jù)了解，重建重振省科學(xué)院工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。省科學(xué)院將積極對(duì)接省內(nèi)高校、骨干企業(yè)、地方政府，主要設(shè)置基礎(chǔ)學(xué)部、產(chǎn)業(yè)學(xué)部、未來(lái)學(xué)部三大學(xué)部。

其中，基礎(chǔ)學(xué)部籌建數(shù)學(xué)研究所、物理研究所、化學(xué)研究所、生物研究所、地理研究所等5家研究所。

未來(lái)學(xué)部籌建超材料實(shí)驗(yàn)室、未來(lái)能源實(shí)驗(yàn)室、腦科學(xué)與類腦實(shí)驗(yàn)室、生命健康實(shí)驗(yàn)室、量子信息與調(diào)控實(shí)驗(yàn)室等5家實(shí)驗(yàn)室。

產(chǎn)業(yè)學(xué)部籌建材料基因工程研究院、生物基材料技術(shù)研究院、碳中和技術(shù)研究院、綠色建材產(chǎn)業(yè)研究院、先進(jìn)功能材料產(chǎn)業(yè)研究院、南陽(yáng)光電研究所、新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)研究院等14家研究院，是貫通產(chǎn)學(xué)研用的研發(fā)實(shí)體。(頂端新聞·河南日?qǐng)?bào)記者師喆河南商報(bào)記者郭丁然)

　　 原標(biāo)題：重建重振的河南省科學(xué)院長(zhǎng)什么樣子？施工圖進(jìn)展如何？