卷土重來(lái)的疫情讓師生再次開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)，疫情可以改變教育的方式，但不會(huì)降低教育的溫度。上海市吳迅中學(xué)的師生積極響應(yīng)、認(rèn)真準(zhǔn)備，在嚴(yán)格遵守疫情防控要求的同時(shí)，高質(zhì)量開(kāi)展線(xiàn)教學(xué)，使別樣的居家學(xué)習(xí)同樣溫暖人心。

在行動(dòng)中詮釋責(zé)任，在探索中提升水平：開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)的消息傳來(lái)，學(xué)校第一時(shí)間成立了在線(xiàn)教育教學(xué)工作專(zhuān)班，做好德育、教學(xué)、技術(shù)保障、后勤等各項(xiàng)組建工作。教務(wù)部門(mén)及時(shí)研究制定線(xiàn)上教學(xué)工作方案，制定了《吳迅中學(xué)在線(xiàn)教學(xué)工作方案》《吳迅中學(xué)在線(xiàn)教學(xué)規(guī)范指南》《吳迅中學(xué)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)范》。

3月14日，“空中課堂+在線(xiàn)互動(dòng)+個(gè)性課堂”，升級(jí)版的在線(xiàn)教學(xué)模式開(kāi)啟。老師們課前優(yōu)化設(shè)備，收看空中課堂后精心準(zhǔn)備素材;互動(dòng)直播時(shí)反復(fù)斟酌語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)讓學(xué)生積極參與;學(xué)生作業(yè)及時(shí)反饋，溫情評(píng)語(yǔ)重在鼓勵(lì)，對(duì)于缺乏自律的學(xué)生不忘鞭策。

共享妙招，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，3月23日，各學(xué)科組開(kāi)展了“線(xiàn)上教研”活動(dòng)，分享線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與疑惑，思考有效的作業(yè)布置，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生分層的落實(shí)等，雖在云端之上，但對(duì)于教與研、教與學(xué)，吳迅中學(xué)的全體老師始終保持熱忱，在行動(dòng)中詮釋責(zé)任，在探索中提升水平，以愛(ài)崗敬業(yè)之姿迎接新的挑戰(zhàn)!

用責(zé)任架起云端課堂，他們?cè)谀缓?ldquo;保駕護(hù)航”：雖然空蕩蕩的校園里沒(méi)有孩子們的身影，但是校園里還有一些人在堅(jiān)守。為保障校園安全，校務(wù)辦老黨員桂建明值班巡查，排除校園安全隱患。為保障線(xiàn)上教學(xué)全覆蓋，信息辦主任戴立民許下承諾“不讓一個(gè)孩子掉線(xiàn)!”帶領(lǐng)青年黨員隊(duì)伍主持線(xiàn)下托底培訓(xùn)，堅(jiān)守校園，手把手指導(dǎo)有困難教師;每天跟進(jìn)線(xiàn)上技術(shù)指導(dǎo)，解決疑難問(wèn)題，提供技術(shù)保障。為保障線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展，課程處金向敏帶領(lǐng)兩部教務(wù)處細(xì)致安排，作息時(shí)間表、年級(jí)課表、教研安排等。“空中課堂”與個(gè)性輔導(dǎo)、備課組與學(xué)科組教研、探討分層作業(yè)與分層輔導(dǎo)、研究教學(xué)與育人相結(jié)合、師生關(guān)心關(guān)懷、導(dǎo)師“三個(gè)一”跟進(jìn)等。

煙花三月“線(xiàn)上行”，匠心課堂“展有為”。2022年的春天，吳迅中學(xué)全體師生在線(xiàn)上彼此守望陪伴，隔屏不隔愛(ài)，在各方的緊密協(xié)作中，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合快速轉(zhuǎn)型，更智慧地探索高質(zhì)量的在線(xiàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)疫與教學(xué)的雙贏(yíng)!“疫情”的寒冬必將過(guò)去，待我們重返校園的那一天，春更暖、花更艷，共創(chuàng)“有為”明天!

標(biāo)簽： 吳迅中學(xué) 煙花三月 匠心課堂 卷土重來(lái)

　　 原標(biāo)題：上海市吳迅中學(xué)：煙花三月“線(xiàn)上行” 匠心課堂“展有為”