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乒乓球課程是體育教育的主要課程之一，在我國(guó)群眾基礎(chǔ)廣。高職高專院校體育課程根據(jù)乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，將“以賽促學(xué)”教學(xué)法融入課程實(shí)踐，構(gòu)建“學(xué)、練、賽、教”四位一體的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)“教會(huì)、勤練與常賽”。例如，通過比賽檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生固化運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、集體精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。目前，我國(guó)關(guān)于高職高專院校乒乓球課程與“以賽促學(xué)”融合的研究尚處于探索階段，教學(xué)效果評(píng)估、應(yīng)用方法優(yōu)化等方面仍需深化細(xì)化，期望本研究能為高職高專院校乒乓球教學(xué)改革提供理論參考與實(shí)踐借鑒。

一、“以賽促學(xué)”在高職高專院校乒乓球教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（一）激發(fā)學(xué)生進(jìn)取精神，樹立學(xué)習(xí)信心

比賽能促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，在競(jìng)賽中思考戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)能力。競(jìng)賽中，學(xué)生更注意自己的動(dòng)作表現(xiàn)，同伴之間互相學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、監(jiān)督，在交流互動(dòng)中加快技能掌握速度，且體能差的同學(xué)易在團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)下主動(dòng)加強(qiáng)訓(xùn)練，逐步提升身體素質(zhì)，同時(shí)樹立學(xué)習(xí)信心。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)涵

“以賽促學(xué)”為高職高專院校乒乓球教學(xué)注入全新活力，有效豐富了教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)乒乓球課程多以基本動(dòng)作教學(xué)為主，讓學(xué)生反復(fù)機(jī)械練習(xí)，教學(xué)形式較為單一。引入“以賽促學(xué)”模式后，課程不再局限于技術(shù)訓(xùn)練，而是融入了豐富的比賽相關(guān)內(nèi)容，例如詳細(xì)講解競(jìng)賽規(guī)則、分析戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用技巧、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整比賽心態(tài)等。學(xué)生參與比賽時(shí)，不僅需要熟練運(yùn)用打乒乓球的技巧，還需學(xué)會(huì)在規(guī)則框架內(nèi)靈活制定戰(zhàn)術(shù)，并在高壓環(huán)境下保持穩(wěn)定心態(tài)。乒乓球課程由此實(shí)現(xiàn)從單一技能教學(xué)向知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、心理培養(yǎng)相結(jié)合的綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生全方位感受乒乓球運(yùn)動(dòng)的魅力，深化對(duì)課程的認(rèn)知與體驗(yàn)。

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　　 原標(biāo)題：競(jìng)賽機(jī)制在乒乓球課程中的實(shí)踐研究